• Prof. Auxiliar com nomeação definitiva no Departamento de Educação & Ensino a Distância
  
• Coordenadora do Mestrado em Pedagogia do Elearning
• Investigadora no Laboratório de Educação a Distância & eLearning |LE@D|
• Coordenadora do Programa de Formação de Docentes em eLearning na UAb|2007-2011|
  
  

1. Twitter na Educação e Formação
   
2. Tutoria para a Educação a Distância: Modelos & Práticas (TE@D) [2015/2016; 2013/2014]
3. Introdução a Digital Storytelling na Educação e Formação (Mód.I) [2014/2015; 2015/2016]
4. Laboratórios de Aprendizagem Online:

• Curso 1- Estratégias de Aprendizagem para Professores;
• Curso 2- Estratégias de Aprendizagem para Estudantes

• Doutoramento em Educação |2004|
• Mestrado em Comunicação Educacional Multimedia |1993|
• Licenciatura em Psicologia Educacional
  

•  Professora universitária desde 1989
•  Concetora de Sistemas de Formação Online  dirigidos a professores universitários
•  Concetora de formação de professores de todos os níveis de ensino e outros agentes educativos (docentes, tutores, técnicos, designers instrucionais, conteúdos) para Educação a Distância, elearning, Networked Learning e MOOCs
•  Consultora na área do Ensino a Distância e Elearning a nível nacional e internacional
•  Desenvolvimento de técnicas e metodologias inovadoras de Formação e Educação a Distância
•  Experiência na formação avançada de professores de todos os níveis de ensino na área das Pedagogias/Tecnologias na Educação a Distância
  

• Educação Aberta e a Distância
• Pedagogia do eLearning
• Acesso Aberto, OER e Open Scholarship
• Tecnologias e Pedagogias Emergentes
• Social Media nos Processos Educacionais em rede
• Comportamento online na Rede

Investigação em Curso

Investigação Finalizada

• (2017). Designing Massive Open Online Learning Processes: The sMOOC Pedagogical Framework, Open Education:From OERs to MOOCs, 315-336, Berlin: Springer
  (2017). Digital Identity of Researchers 2.0: The Case of their Personal Learning Network, 270-289, no prelo.
  
• (2017). Contributo para o estudo da identidade digital de uma comunidade de investigadores júniores, Atas Conferência Challenges 2017, Braga.
  (2017). Personal Learning Environments: Research Environments and Lifelong Informal Learning, no prelo.
•  (2016). Facebook + LMS: scenarios for student’s engagement in distance learning, Porto, C. Santos, E., Chagas, A.(Orgs). Facebook in Education: post, like and share, 381-404, Campina Grande:Editora EDUEPB
  
• (2016). Student´s engagement in distance Learning: creating a scenario with LMS and Social Network aggregation, Computers in Education International Symposium, 44-49,IEEE.
  
• Gamificação duma Rede Social Académica, 3º Encontro de Jogos e Mobile Learning, Coimbra: Universidade de Coimbra.
• 2015). iMOOC: Um Modelo Pedagógico Institucional para Cursos Abertos Massivos Online (MOOCs), Educação, Formação & Tecnologias, 8 (1), 4-12
  (2015).  Tutoria e Tutor em Educação a Distância: Retratos do Presente versus Visões para o Futuro, Educação a Distância em Foco, 5 (1), 64-87
  (2014). Cenários de futuro na Educação a Distância e Elearning no ensino superior em Portugal. estudo exploratório, Indagagio Didactica, 6, 1, 79-60
• Facebook + LMS, cenários para o envolvimento do estudante em educação a distância, Porto, C. Santos, E., Chagas, A.(Orgs). Facebook na Educação, 381-404, Campina Grande:Editora EDUEPB