Código: 12096
ECTS: 10
Departamento: Departamento de Educação e Ensino a Distância
Área Científica: Ciências da Educação
Palavras-Chave:
Amílcar Pinto Martins
Área Científica: Ciências da Educação.
Correio Eletrónico: amilcar.martins@uab.pt
Sinopse:
A u.c. articulará dois pólos de intervenção:
o pólo da fundamentação teórica, onde se discutirão quadros e referenciais teórico - conceptuais;
o pólo da experimentação, da retroacção, da reflexão, da avaliação e da investigação de exemplos e estudos de caso, onde se procurará compreender e construir hipóteses prospectivas de pensar-agir-(re)criar a animação e a didáctica das expressões artísticas.
Competências:
RECONHECER os principais referenciais conceptuais da animação e da didáctica das expressões artísticas;
CONCEBER projectos consistentes de acção neste domínio;
IMPLEMENTAR as acções necessárias em função da população-alvo e do contexto, dos meios humanos e materiais;
RETROAGIR, REFLECTIR E AVALIAR projectos de acção neste domínio;
INVESTIGAR com base em estudos de caso e/ou em projectos de acção-investigação específicos.
Conteúdos:
Tema 1: O SUJEITO QUE EDUCA EDUCANDO-SE — A RELAÇÃO EU - EUS
Tema 2: MODELO DE RELAÇÃO PEDAGÓGICA — A RELAÇÃO EU - OUTROS ;
Tema 3: AS EXPRESSÕES E AS ARTES NA EDUCAÇÃO
Tema 4: PERFIL DE ATITUDES E COMPETÊNCIAS DO EDUCADOR E ANIMADOR
Tema 5: INTERVENÇÃO DO EDUCADOR E ANIMADOR
Tema 6: RETROACÇÃO E INVESTIGAÇÃO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS E OS PROJECTOS;
Tema 7: CONCEPÇÃO DE UM PROJECTO EDUCATIVO-CULTURAL .
Bibliografia:
LEGENDRE, Renald. (2005). Dictionnaire actuel de l’éducation. 3ième édition. Montréal: Guérin. MARTINS, Amílcar. (1998). Actividades Dramáticas nos Jardins de Infância LusoChineses de Macau. Prefácio de António Nóvoa. Macau: Fundação
MARTINS, Amílcar. (Coordenação). (2002). Didáctica das Expressões. Lisboa: Universidade Aberta.
MARTINS, Amílcar. (2007b). "Contos do Espírito num Jogo de Espelhos Virtual e Multimédia", in Revista do Departamento de Letras da Universidade da Beira Interior, Covilhã — "à Beira", pp 183194. Disponível AQUI
MARTINS, Amílcar. (2009a). "De Angola para o Mundo: Estamos Juntos!", in LusoPresse (Jornal da Lusofonia), Montréal, Québec, Canadá, 6 de Março de 2009. Disponível AQUI
MARTINS, Amílcar. (2009b). "Bertold Brecht — Memórias e Desafios para a Didática das Expressões e das Artes". Lisboa: Universidade Aberta.
SOUSA, Alberto B. (2003a). Educação pela Arte e Artes na Educação. 1o Volume: Bases Psicopedagógicas. Lisboa: Instituto Piaget. SOUSA, Alberto B. (2003b). Educação pela Arte e Artes na Educação. 2o Volume: Drama e Dança. Lisboa: Instituto Piaget. SOUSA, Alberto B. (2003c). Educação pela Arte e Artes na Educação. 3o Volume: Música e Artes Plásticas. Lisboa: Instituto Piaget
Total de Horas de Trabalho: 260
Total de Horas de Contacto: 64
Avaliação:
A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.
ECTS: 10
Departamento: Departamento de Educação e Ensino a Distância
Área Científica: Ciências da Educação
Palavras-Chave:
- Didática
Expressões Artísticas
Relação Pedagógica
Educador e Animador
Amílcar Pinto Martins
Área Científica: Ciências da Educação.
Correio Eletrónico: amilcar.martins@uab.pt
Sinopse:
A u.c. articulará dois pólos de intervenção:
o pólo da fundamentação teórica, onde se discutirão quadros e referenciais teórico - conceptuais;
o pólo da experimentação, da retroacção, da reflexão, da avaliação e da investigação de exemplos e estudos de caso, onde se procurará compreender e construir hipóteses prospectivas de pensar-agir-(re)criar a animação e a didáctica das expressões artísticas.
Competências:
RECONHECER os principais referenciais conceptuais da animação e da didáctica das expressões artísticas;
CONCEBER projectos consistentes de acção neste domínio;
IMPLEMENTAR as acções necessárias em função da população-alvo e do contexto, dos meios humanos e materiais;
RETROAGIR, REFLECTIR E AVALIAR projectos de acção neste domínio;
INVESTIGAR com base em estudos de caso e/ou em projectos de acção-investigação específicos.
Conteúdos:
Tema 1: O SUJEITO QUE EDUCA EDUCANDO-SE — A RELAÇÃO EU - EUS
Tema 2: MODELO DE RELAÇÃO PEDAGÓGICA — A RELAÇÃO EU - OUTROS ;
Tema 3: AS EXPRESSÕES E AS ARTES NA EDUCAÇÃO
Tema 4: PERFIL DE ATITUDES E COMPETÊNCIAS DO EDUCADOR E ANIMADOR
Tema 5: INTERVENÇÃO DO EDUCADOR E ANIMADOR
Tema 6: RETROACÇÃO E INVESTIGAÇÃO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS E OS PROJECTOS;
Tema 7: CONCEPÇÃO DE UM PROJECTO EDUCATIVO-CULTURAL .
Bibliografia:
LEGENDRE, Renald. (2005). Dictionnaire actuel de l’éducation. 3ième édition. Montréal: Guérin. MARTINS, Amílcar. (1998). Actividades Dramáticas nos Jardins de Infância LusoChineses de Macau. Prefácio de António Nóvoa. Macau: Fundação
MARTINS, Amílcar. (Coordenação). (2002). Didáctica das Expressões. Lisboa: Universidade Aberta.
MARTINS, Amílcar. (2007b). "Contos do Espírito num Jogo de Espelhos Virtual e Multimédia", in Revista do Departamento de Letras da Universidade da Beira Interior, Covilhã — "à Beira", pp 183194. Disponível AQUI
MARTINS, Amílcar. (2009a). "De Angola para o Mundo: Estamos Juntos!", in LusoPresse (Jornal da Lusofonia), Montréal, Québec, Canadá, 6 de Março de 2009. Disponível AQUI
MARTINS, Amílcar. (2009b). "Bertold Brecht — Memórias e Desafios para a Didática das Expressões e das Artes". Lisboa: Universidade Aberta.
SOUSA, Alberto B. (2003a). Educação pela Arte e Artes na Educação. 1o Volume: Bases Psicopedagógicas. Lisboa: Instituto Piaget. SOUSA, Alberto B. (2003b). Educação pela Arte e Artes na Educação. 2o Volume: Drama e Dança. Lisboa: Instituto Piaget. SOUSA, Alberto B. (2003c). Educação pela Arte e Artes na Educação. 3o Volume: Música e Artes Plásticas. Lisboa: Instituto Piaget
Total de Horas de Trabalho: 260
Total de Horas de Contacto: 64
Avaliação:
A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.