Código: 12028
ECTS: 7
Departamento: Departamento de Educação e Ensino a Distância
Área Científica: Ciências da Educação
Palavras-Chave:
Isolina Rosa Pereira de Oliveira
Área Científica: Ciências da Educação.
Correio Eletrónico: isolina.oliveira@uab.pt
Sinopse:
Dado que a observação e orientação da prática pedagógica bem como a coordenação de estruturas pedagógicas e a gestão de projectos escolares se constituem como objecto da supervisão, esta unidade curricular tem como preocupação dominante situar-se na construção e aplicação de instrumentos que sirvam para observar, orientar e avaliar práticas pedagógicas.
Competências:
A unidade curricular de Práticas Pedagógicas: observação, orientação e avaliação visa permitir a aquisição das competências necessárias à concepção e operacionalização de instrumentos de Observação, de forma a poderem produzir as Orientações adequadas, tendo em vista a Avaliação de práticas pedagógicas. Assim, no final, os alunos deverão ser capazes de:
a) Caracterizar os contextos de Formação;
b) Integrar a Observação no processo mais vasto da Supervisão;
c) Imprimir um carácter formativo aos processos de Avaliação praticados;
d) Integrar as acções de Observação, Orientação e Avaliação num projecto de Supervisão conducente a um perfil desejado de formando;
e) Utilizar meios e linguagens variados e adequados, à elaboração de relatórios e a outras formas de comunicação de resultados.
Conteúdos:
O Programa desta unidade curricular estrutura-se em quatro unidades temáticas:
i. Contextualização de métodos e técnicas de observação e avaliação.
ii. Identificação e análise dos conceitos de métodos e técnicas de observação.
iii. Orientação das práticas pedagógicas.
iv. Avaliação em contexto de Supervisão.
Bibliografia:
Alarcão, I. e Tavares, J. (2007). Supervisão da Prática Pedagógica: uma perspectiva de desenvolvimento e aprendizagem. Coimbra: Livraria Almedina.
Barroso, J. (2005). Políticas Educativas e Organização Escolar. Lisboa: Universidade Aberta.
Dama, M. J. e Ketele, J. M. (1985) – Observar para Avaliar. Coimbra: Livraria Almedina.
Nolan, J. and Hoover, L. (2004) - Teacher Supervision and Evaluation. Danvers, MA: John Wiley & Sons, Inc.
Oliveira-Formosinho, J. (org.) (2002). A Supervisão na Formação de Professores I e II. Porto: Porto Editora.
Perrenoud, Ph., Altet, M., Lessard, C. & Paquay, L. (dir.). (2008). Conflits de savoirs en formation des enseignants. Entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience. Bruxelles: De Boeck.
Metodologias de Ensino:
E-Learning (completamente online).
Total de Horas de Trabalho: 182
Total de Horas de Contacto: 18
Avaliação:
A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.
Observações:
O estudante deverá dispor de um computador e possuir conhecimentos de informática a nível do utilizador. Sugere-se que acompanhe e realize, em tempo útil, as actividades promovidas nesta unidade curricular.
ECTS: 7
Departamento: Departamento de Educação e Ensino a Distância
Área Científica: Ciências da Educação
Palavras-Chave:
Supervisão
Observação
Orientação
Avaliação
Isolina Rosa Pereira de Oliveira
Área Científica: Ciências da Educação.
Correio Eletrónico: isolina.oliveira@uab.pt
Sinopse:
Dado que a observação e orientação da prática pedagógica bem como a coordenação de estruturas pedagógicas e a gestão de projectos escolares se constituem como objecto da supervisão, esta unidade curricular tem como preocupação dominante situar-se na construção e aplicação de instrumentos que sirvam para observar, orientar e avaliar práticas pedagógicas.
Competências:
A unidade curricular de Práticas Pedagógicas: observação, orientação e avaliação visa permitir a aquisição das competências necessárias à concepção e operacionalização de instrumentos de Observação, de forma a poderem produzir as Orientações adequadas, tendo em vista a Avaliação de práticas pedagógicas. Assim, no final, os alunos deverão ser capazes de:
a) Caracterizar os contextos de Formação;
b) Integrar a Observação no processo mais vasto da Supervisão;
c) Imprimir um carácter formativo aos processos de Avaliação praticados;
d) Integrar as acções de Observação, Orientação e Avaliação num projecto de Supervisão conducente a um perfil desejado de formando;
e) Utilizar meios e linguagens variados e adequados, à elaboração de relatórios e a outras formas de comunicação de resultados.
Conteúdos:
O Programa desta unidade curricular estrutura-se em quatro unidades temáticas:
i. Contextualização de métodos e técnicas de observação e avaliação.
ii. Identificação e análise dos conceitos de métodos e técnicas de observação.
iii. Orientação das práticas pedagógicas.
iv. Avaliação em contexto de Supervisão.
Bibliografia:
Alarcão, I. e Tavares, J. (2007). Supervisão da Prática Pedagógica: uma perspectiva de desenvolvimento e aprendizagem. Coimbra: Livraria Almedina.
Barroso, J. (2005). Políticas Educativas e Organização Escolar. Lisboa: Universidade Aberta.
Dama, M. J. e Ketele, J. M. (1985) – Observar para Avaliar. Coimbra: Livraria Almedina.
Nolan, J. and Hoover, L. (2004) - Teacher Supervision and Evaluation. Danvers, MA: John Wiley & Sons, Inc.
Oliveira-Formosinho, J. (org.) (2002). A Supervisão na Formação de Professores I e II. Porto: Porto Editora.
Perrenoud, Ph., Altet, M., Lessard, C. & Paquay, L. (dir.). (2008). Conflits de savoirs en formation des enseignants. Entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience. Bruxelles: De Boeck.
Metodologias de Ensino:
E-Learning (completamente online).
Total de Horas de Trabalho: 182
Total de Horas de Contacto: 18
Avaliação:
A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.
Observações:
O estudante deverá dispor de um computador e possuir conhecimentos de informática a nível do utilizador. Sugere-se que acompanhe e realize, em tempo útil, as actividades promovidas nesta unidade curricular.